L'élan du coeur

<br /> Cet élan, après l'avoir transmis, me laisse vide et alors surgit la question : Ai-je bien agi ? Est-ce que ce sera suffisant ? C'est une souffrance comme laisser partir loin de soi un<br /> enfant...<br /> <br /> <br /> Souvent des larmes viennent, signe d'impuissance... après cela va mieux... mais je n'aime pas passer par cette étape (je me sens misérable, impuissante à avoir apporté effectivement quelque chose<br /> aux autres)<br /> <br /> <br /> Expl : je suis intervenue en Arts Plastiques dans une classe de 4éme dans un lycée professionnel (la plupart des élèves ont eu un parcours difficile avant d'arriver dans cette classe). Je<br /> craignais un peu ces ateliers (2x4h avec un groupe de 15 élèves) car même si j'étais enseignante en maternelle, même si j'ai depuis animé des ateliers dans des classes d'amies enseignantes en<br /> primaire - jamais je n'ai eu à animer des ateliers avec des plus grands.<br /> <br /> <br /> J'ai évidemment bien préparé mes séquences, pensé à l'organisation matérielle... Tout s'est bien passé le premier jour. Le second, il a fallu trouver des mots (une élève n'avait pas assisté au<br /> premier atelier - collée, elle avait été tenue éloignée de cette activité -  autant dire que l'intégrer pour la seconde animation, n'était pas évident... j'ai trouvé les<br /> mots, mais ce n'était pas chose facile alors que 14 autres élèves devaient peindre et qu'il me fallait en même temps répondre à leurs besoins, leurs questions. C'était des ateliers animés<br /> bénévolement en contrepartie de la possibilité, pour le collectif d'artistes qui vient de se constituer,  d'exposer dans les locaux, tout neufs et spacieux, de cet établissement.<br /> <br /> <br /> Deux autres artistes ont animé des ateliers avec des groupes de 2nd et 1ère pro.<br /> <br /> <br /> Au final, je trouve que ma démarche, qui se refuse à modeliser, car j'essaie de faire surgir le désir de peindre chez chaque élève - mes conseils sont adaptés à ce que je perçois de sa vie,<br /> de son rapport à la vie, par la façon qu'il a d'appréhender la couleur, de tenir l'outil... - je trouve que ma méthode, à laquelle je crois, n'est pas du tout professionnelle.<br /> <br /> <br /> Ce serait si simple de dire : " C'est cela que je veux obtenir et c'est ainsi qu'il faut procéder pas autrement !" mais je ne le peux pas ! J'en arrive à me demander si je ne ferais pas mieux de<br /> refuser ce genre d'interventions, puisque là encore je ne rentre pas dans le moule (et que c'est épuisant, après coup).<br /> <br /> <br /> Sa place, sa juste place, sait-on qu'on l'a trouvée quand après l'action on ne subit pas de contre-coup ?<br /> <br /> <br /> Je me suis revue en tant que pédagogue... et j'ai donné des années à ce métier... maintenant je veux transmettre, mais sans avoir à rejouer ce rôle de pédagogue. Trouver une autre présence...<br /> cette insatisfaction est sans doute le signe pour moi qu'il ne faut plus animer de tels ateliers ? La réponse toujours est en soi... mais mon Dieu, qu'il est difficile de l'accepter ! (à moins<br /> que la souffrance, sans être maso pour autant, doit être considérée comme faisant parti du lot !)<br /> <br /> <br /> François, j'envahis encore ton espace, tu n'es pas obligée de me répondre... Je te souhaite un beau dimanche.<br /> <br /> <br /> Carmen<br />